FILOSOFIA 3º ANO A,B,C

ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professora: Lucilia Laura Pinheiro Lopes - Filosofia

Atividades da semana de: 23.10 a 06.11

Orientações:

• Fazer a atividade proposta, registrar no caderno.

• Tirar foto e enviar pelo watssap 96175-2912.

• Qualquer dúvida -  deixar mensagem no blog.

Ano/série	3ºA , 3º B e 3º C
Objetos de estudo	Liberdade
Competências/habilidades	EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais da emergência de matrizes conceituais hegemônicas (etnocentrismo, evolução, modernidade etc.), comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Tempo de estudo	2 aulas

As concepções de liberdade : 

- Libertarismo – propõe a liberdade de agir e atuar sem interferência de qualquer fator externo.

- Determinismo-afirma que as escolhas e ações humanas não acontecem devido ao livre-arbítrio,

mas por relações de causalidade.  Defende que todos os acontecimentos ocorrem devido ao

decurso natural.

- Dialética – arte do diálogo. Uma discussão na qual há contraposição de ideias, onde  uma tese

é defendida e contradita logo em seguida. Uma espécie de debate onde se apresenta uma tese,

uma antítese e uma síntese, elaborando uma nova tese.   

“A escola em nossa sociedade é espaço de proteção e liberdade”

Atividade: Após relembrar as concepções de liberdade, responde. –

Como você percebe a educação em sua vida, quais possibilidades de liberdade a escola

garante para seu desenvolvimento?

Assistir o filme: Malazarte  e o Duelo com a Morte.

  https://www.youtube.com/watch?v=Jw54z4-E8sw&feature=youtu.be

Apresente partes do filme em que apareçam as concepções de liberdade.

Destaque um parte para cada concepção:  Libertarismo, Determinismo ,  Dialética.

RECUPERAÇÃO GEOGRAFIA 1,2,3 BIMESTRE

  ‌EE‌ ‌OMAR‌ ‌DONATO‌ ‌BASSANI‌ ‌

DISCIPLINA‌ ‌DE‌ ‌GEOGRAFIA‌ ‌PROFESSORA‌ ‌WALDIRENE‌ ‌

 

‌ATIVIDADE‌ ‌DE‌ ‌RECUPERAÇÃO‌ ‌INTENSIVA/3º‌ ‌ANOS‌ ‌ENSINO‌ ‌MÉDIO‌ ‌

ATENÇÃO:‌ ‌Caros‌ ‌alunos,‌ ‌essa‌ ‌atividade‌ ‌tem‌ ‌como‌ ‌principal‌ ‌objetivo‌ ‌recuperar‌ ‌as‌ ‌ ‌

habilidades‌ ‌principais‌ ‌do‌ ‌1º,2º‌ ‌e‌ ‌3º‌ ‌bimestre‌ ‌e‌ ‌compensar‌ ‌as‌ ‌ausências.‌ ‌É‌ ‌muito‌ ‌ ‌

importante‌ ‌que‌ ‌vocês‌ ‌façam‌ ‌e‌ ‌entreguem‌ ‌o‌ ‌mais‌ ‌rápido‌ ‌possível.‌ ‌

1-Qual‌ ‌a‌ ‌principal‌ ‌diferença‌ ‌entre‌ ‌região‌ ‌e‌ ‌regionalização?‌ ‌De‌ ‌exemplos‌ ‌de‌ ‌espaços‌ ‌

regionalizados‌ ‌(HAB‌ ‌1ºBIM)‌ ‌

02-‌ ‌Fale‌ ‌sobre‌ ‌as‌ ‌principais‌ ‌razões‌ ‌de‌ ‌conflito‌ ‌entre‌ ‌as‌ ‌nações,‌ ‌que‌ ‌vão‌ ‌justificar‌ ‌o‌ ‌

‌“Choque‌ ‌de‌ ‌Civilizações”‌ ‌(HAB‌ ‌2ºBIM)‌ ‌

03-‌ ‌Será‌ ‌que‌ ‌além‌ ‌da‌ ‌Língua‌ ‌Portuguesa‌ ‌que‌ ‌também‌ ‌e‌ ‌falado‌ ‌em‌ ‌alguns‌ ‌países‌ ‌ ‌

africanos‌ ‌existem‌ ‌mais‌ ‌semelhanças‌ ‌entre‌ ‌o‌ ‌Brasil,‌ ‌a‌ ‌população‌ ‌brasileira‌ ‌e‌ ‌o‌ ‌

‌Continente‌ ‌africano?‌ ‌Explique‌ ‌(HAB‌ ‌3ºBIM)‌ ‌

‌HABILIDADES‌ ‌ESSENCIAIS‌ ‌

1º‌ ‌bim.‌ ‌‌Comparar‌ ‌e‌ ‌diferenciar‌ ‌os‌ ‌critérios‌ ‌de‌ ‌regionalização‌ ‌mundial,‌ ‌considerando‌ ‌ as‌ ‌intencionalidades‌ ‌sociais,‌ ‌políticas‌ ‌e‌ ‌econômicas‌ ‌que‌ ‌as‌ ‌envolvem‌ ‌  ‌

2ºbim.‌ ‌Analisar‌ ‌o‌ ‌contexto‌ ‌de‌ ‌surgimento‌ ‌e‌ ‌o‌ ‌significado‌ ‌da‌ ‌expressão‌ ‌“choque‌ ‌de‌ ‌ civilizações”‌ ‌no‌ ‌mundo‌ ‌contemporâneo‌ ‌  ‌  ‌

3º‌ ‌bim‌ ‌Extrair‌ ‌informações‌ ‌de‌ ‌textos‌ ‌e‌ ‌imagens‌ ‌sobre‌ ‌a‌ ‌distribuição‌ ‌espacial‌ ‌dos‌ ‌ países‌ ‌africanos‌ ‌  ‌

 ‌

Essa atividade poderá ser entregue até 30/10/2020 através do WhatsApp 

da escola na escola ou pelo e-mail da professora:wahessel@outlook.com

Essa‌ ‌atividade‌ ‌poderá‌ ‌ser‌ ‌entregue‌ ‌até‌ ‌30/10/2020‌ ‌através‌ ‌do‌ ‌WhatsApp‌ ‌da‌ ‌escola,‌ ‌na

BIOLOGIA 3º ANO A

 E.E. OMAR DONATO BASSANI

Atividade 4º Bimestre, 3º ano A Biologia

Prof: Nei

Atividade da semana de: 23/10/2020 a 06/11/2020

Tema: “Origem e Evolução da Vida –Evolução Biológica e Cultural”

Esse tema já foi discutido em aulas anteriores:

Hominídeos são a família biológica da qual os humanos são membros. Informalmente, eles são conhecidos como os Grandes Macacos e incluem quatro gêneros: humanos, chimpanzés, gorilas e orangotangos. ... Cerca de seis milhões de anos atrás, a linha evolutiva que deu origem ao homem se separou dos chimpanzés. Fonte: Portal São Francisco

Construa uma árvore “Genealógica dos Hominídeos”

Uma árvore genealógica é um histórico de certa parte dos antepassados de um indivíduo ou família. Mais especificamente, trata-se de uma representação ...Fonte: Wikipédia

ARTES 3º ANO A

 

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO OMAR DONATO BASSANI

ATIVIDADES A DISTÂNCIA

DISCIPLINA ARTE – PROFESSORA MARGARETE

SEMANAL:  23/10 a 06/11/2020                     4º BIMESTRE BLOG 1

3º ANO – ENSINO MÉDIO

CONTEÚDO –   DISCUTINDO A PROPOSTA E ELABORANDO O PROJETO COM OS ESTUDANTES  -  O TEATRO

HABILIDADES –    RECONHECER E COMPREENDER  AS MUDANÇAS DE PARADIGMA NA LINGUAGEM TEATRAL

ORIENTAÇÕES -  LER A DEFINIÇÃO E  CRIAR  CONFORME SOLICITADO                              NÃO- É PARA COPIAR – SÓ COLOCAR AS RESPOSTAS

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE - O ALUNO DEVERÁ LER A DEFINIÇÃO E RESPONDER AS QUESTÕES NO CADERNO DE ARTES NA POSIÇÃO HORIZONTAL, COM MARGEM DE 1,0 CM  COM LETRA BASTÃO E A LÁPIS

ENTREGA DA ATIVIDADE –   Dia 08/11/2020   via foto p/watts ou e-mail meggiebatista2@gmail.com

QUALQUER DÚVIDA – PERGUNTAR NO WATTS PARA PROFESSORA MARGARETE

Após a leitura responda as perguntas avaixo

1. Quem  foi William Shakespeare? Cite uma peça teatral de William Shakespeare

2. O qué um dramaturgo?

3. Quais são os elementos que compõem o teatro?

4. Onde surgiu o tearto?

5. Cite tipos de teatro?

6. Qual símbolo  representa o teatro?

ARTES 3º ANO B ,C

 rofessora Cristina - disciplina de Arte 

Atividades da semana de:26/10 a 09/11 

Orientações: 

• Leia com atenção, copiar as questões e responder. 

• Entregar as atividades – No WhatsApp 9 7183-1090 ou no e-mail - csvieira4046@gmail.com • Qualquer dúvida - esclarecer no WhatsApp 9 7183-1090  

Ano/série 3º Termo 

Objetos de estudo Profissionais e Profissões: Linguagem da música.  

conhecer as profissões contemporâneas que dialogam  

com a música. 

Competências/habilidades Pesquisar profissionais e profissões diretamente  ligados à linguagem da música. 

Tempo de estudo 2 aulas  

Profissões e profissionais relacionados a  Linguagem Musical 

1).Profissional responsável pela parte instrumental, melodia, da canção, também conhecido como  instrumentista? 

( ) Maestro 

( ) Músico 

( ) Regente 

( ) Luthier 

2).Técnico responsável pela fabricação, manutenção e até mesmo pela criação de instrumentos  musicais. 

( ) Nenhuma das anteriores 

( ) Produtor 

( ) Luthier 

( ) Instrumentalista

3). É o responsável por interpretar as letras das canções, é também considerado o front man ou  band leader da banda. 

( ) Nenhuma das anteriores 

( ) Intérprete 

( ) Cantor 

( ) Regente 

4). Auxilia os cantores na exploração do melhor de sua técnica e timbre, ampliando as  possibilidades vocais do intérprete. 

( ) Preparador musical 

( ) Preparador vocacional 

( ) Preparador vocal 

( ) Pesquisador musical 

5). É responsável pela ordenação dos diversos elementos e movimentos da música de forma  harmoniosa, orientando os músicos na condução de seus instrumentos. 

( ) Professor de música 

( ) Produtor musical 

( ) Crítico musical 

( ) Regente 

6). Profissional responsável por controlar a sessão de gravação, guiar os músicos e cantores e  participar de todo processo de produção. 

( ) Produtor musical 

( ) Pesquisador musical 

( ) Professor de música 

( ) Crítico musical 

7). Profissional que se utiliza da música e seus elementos para trabalhar a reabilitação física,  mental e social de indivíduos ou grupos. 

( ) Instrumentista 

( ) Musicoterapeuta 

( ) Reabilitação musical 

( ) Todas estão corretas

Profissões e profissionais relacionados à produção musical 

8). Encarregado da gravação das trilhas que, depois de cada músico grava suas partes em  separado, realiza a mixagem e a masterização, quando são filtrados e minimizados os eventuais  defeitos de gravação, como chiados, para melhorar a qualidade do material gravado. 

( ) Ensaiador 

( ) Produtor 

( ) Técnico de som 

( ) Sonoplasta 

9). Assina a coautoria de uma composição, sendo responsável pelos arranjos sonoros da canção,  trechos e frases musicais específicos e de efeito da melodia, como o arranjo para pontes e  refrãos. 

( ) Editor 

( ) Produtor 

( ) Manager 

( ) Arranjador 

10). Profissional que trabalha diretamente gerenciando o casting de artistas de uma gravadora. É  responsável pela contratação dos artistas, pelo lançamento de novos álbuns musicais e pelas  movimentações financeiras advindas da vendagem. 

( ) Empresário 

( ) Manager 

( ) Agente 

( ) Editor

FÍSICA 3º ANO B ,C

 ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professor Alessandro 

Atividades para o período de: 23/10 à 06/11

Orientações:

Ler o texto e responder as questões: 

Entregar as atividades pelo número: 9 8213 5414

Série/ Turma	3º B e C
Objetos de estudo	Matriz elétrica
Competências/habilidades	Conhecer as principais fontes de matriz elétrica
Tempo de estudo	4

Matriz energética 

Precisamos de energia, por exemplo, para acender a luz, preparar nossas refeições

e nos transportar de carro até a escola, a praia... Essa energia vem de um conjunto

de fontes que formam o que chamamos de matriz energética. Ou seja, ela representa

o conjunto de fontes disponíveis em um país, estado, ou no mundo, para suprir

a necessidade (demanda) de energia.

 

MATRIZ ELÉTRICA

A matriz elétrica é formada pelo conjunto de fontes disponíveis apenas para a geração

de energia elétrica em um país, estado ou no mundo. Precisamos da energia elétrica,

por exemplo, para assistir televisão, ouvir músicas no rádio, acender a luz, ligar

nossa geladeira, carregar nosso celular, entre tantas outras coisas.

A geração de energia elétrica no mundo é baseada, principalmente, em

combustíveis fósseis como carvão, óleo e gás natural, em termelétricas. Vamos

conhecer a matriz elétrica mundial?

A matriz elétrica brasileira é ainda mais renovável do que a energética, isso

porque grande parte da energia elétrica gerada no Brasil vem de usinas hidrelétricas.

A energia eólica também vem crescendo bastante, contribuindo para que a nossa

matriz elétrica continue sendo, em sua maior parte, renovável.

Essa característica da nossa matriz é muito importante. As fontes não

renováveis de energia são as maiores responsáveis pela emissão de

gases de efeito estufa (GEE). Como consumimos mais energia das

fontes renováveis que em outros países, dividindo a emissão de gases de

efeito estufa pelo número total de habitantes no Brasil, veremos que nosso

país emite menos GEE por habitante que a maioria dos outros países. Você

pode aprender mais sobre esse assunto em Energia e Aquecimento Global.

Responda: 

1) O que é matriz energética?

2) Quais são as fontes de geração de energia elétrica no mundo?

Qual delas é a maior? 

3) Quais são as fontes de geração de energia elétrica no Brasil?

Qual delas é maior?

4) Por que podemos afirmar que a nossa geração de energia elétrica

é mais renovável em relação ao mundo?