ESCOLA OMAR DONATO BASSANI
PROFESSOR: Marcos Dos Santos Morado
Atividades da semana de 28/09 á 08/10
Orientações:
Entregar Atividades: 09/10
Qualquer dúvida: 11 9 9177-9986
Qualquer dúvida: 11 9 9177-9986
segunda-feira, 28 de setembro de 2020
SOCIOLOGIA 3º A,B,C
ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani
Professor Rafael - Sociologia
Atividades da semana de: 28/09/2020 – 08/10/2020
Orientações: Produza um texto depois de pesquisar a origem da constituição de 1988.
Entregar preferencialmente via E-mail: rafaelvsastro@gmail.com, não sendo possível, entregue via WhatsApp.
QUÍMICA 3º ANO A
ESCOLA: Omar Donato Bassani
Professor: Ivan
Atividades da semana de: 28/09/20 a 08/10/20
Orientações:
Leiam os textos com atenção;
Respondam as perguntas no caderno;
Entrega das atividades – 12/10/20
Qualquer dúvida respondo no Whatsapp da sala ou no particular.
Perguntas:
1 O que são hidrocarbonetos?
2 O que são hidrocarbonetos aromáticos? Qual é a estrutura típica dos hidrocarbonetos aromáticos?
3 O que são Alcanos? Qual é a estrutura típica dos alcanos?
4 O que é octanagem?QUÍMICA 3º ANO B,C
Escola Omar Donato Bassani
Atividade para Acompanhamento da Aprendizagem
3º Bimestre/2020
Disciplina: Química
Professora: Solange Alves
Série:, 3º ano,
Semana de 28 a 02/10-Retomada dos conteúdos
Prazo: 1 semana após a postagem da atividade.
Contato: Watsap 011-967305571
Caros alunos, após estudarmos algumas habilidades referentes ao 2º bimestre, encaminho atividades através dos links abaixo ...
Clique no link e boa atividade!
3º ano
PROJETO DE VIDA 3º ANO A
ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani
Professor Rafael – Projeto de Vida
Atividades da semana de: 28/09/2020 – 08/10/2020
Orientações:
Acompanhar o aplicativo CMSP.
Reflita sobre o impacto deste ano letivo sobre a sua vida e seus projetos.
PORTUGUÊS 3º ANO A
Diretoria de Ensino Região de São Bernardo do Campo
EE OMAR DONATO BASSANI
O Modernismo no Brasil, semelhantemente a outros estilos de época, foi resultante de todo um contexto histórico, político e econômico que aqui circundava numa dada época. E por vezes obras como essas refrete atualmente em nossa sociedade. Diante destes fatos; escreva em seu caderno um breve resumo sobre a biografia de um autor modernista no Brasil e sua maior obra. Em seguida diga o porquê da escolha e se de alguma forma há uma identificação com o autor ou sua obra.
PORTUGUÊS 3º ANO B,C
Diretoria de Ensino Região de São Bernardo do Campo
EE OMAR DONATO BASSANI
O que faremos???
Conteúdos:Caderno do aluno para o 3ºBimestre páginas 95 a 97São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3ª série, vol. 3, p. 95-97.
Literatura de cordel; a prosa, a poesia, a modernidade e o mundo atual.
Leitura de um trecho da obra Uma viagem ao céu, de Leandro Gomes de Barros.
***A literatura na construção do mundo atual.//Literatura de cordel.//Literatura africana em língua portuguesa.//Resenha crítica.//Estudo de recursos morfológicos, estilísticos e semânticos.//Planejamento, revisão e autocorreção da produção textual escrita.
ATIVIDADE 1-
Leitura inicial:
“Eu dizia: ‘Você pode dar-me uma leitura, para matar minha
fome de ter uma opinião sobre o que eu escrevo?’... ‘Dê-me
uma esmola, leitor, só uma página, ou uma linha que seja...’”
Trecho de “O pedinte literário”, de Alba Atróz.
Comente a imagem.
Diego Dacal/Flickr/CC BY-SA 2.0
RESPONDA:
1-Qual é a função desse gênero textual?________________________________________
Leitura:Uma viagem ao céu, de Leandro Gomes de Barros
BARROS, Leandro Gomes. Uma viagem ao céu. Ano 1932. Domínio Público. Disponível em: <http:www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=5453>.
Acesso em: 27 jan. 2020. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3ª série, vol. 3, p. 97.
2-O que a imagem representa? Ao que você acha que a história se refere?_____________
____________________________________________________________________________
3-Há identificação de personagens no título ilustrado na capa?______________________
4- Descreva com elementos da ilustração da capa que justifique a escolha do título desta obra._______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5-Que outro título você daria para esta obra?______________________________________
“Uma viagem ao céu” Leandro Gomes de Barros
Uma vez eu era pobre Dei balança de esmola
Vivia sempre atrazado E fiz lenha do balcão
Botei um negócio bom Desmanchei as prateleiras
Porém vendi-o fiado Fiz delas um marquezão
Um dia até emprestei Porém roubaram-me a cama
O livro do apurado. Fiquei dormindo no chão.
6-Que tipo de público teria interesse por essa leitura?_____________________________
Estava pensando na vida Pus a mão sobre a cabeça
Como havia de passar Fiquei pensando na vida
Não tinha mais um vintém Quando ao lado do céu
Nem jeito pra trabalhar Chegou uma alma perdida
O marinheiro dá venda Perguntou era o senhor
Não queria mais fiar. Que aí vendia bebida?
7-No trecho lido, há efeito de ironia?____________________________________________
8-Justifique._________________________________________________________________
Revisão do conteúdos :.Literatura de cordel; a prosa, a poesia, a modernidade e o mundo atual.
Leitura de um trecho da obra Uma viagem ao céu, de Leandro Gomes de Barros
Literatura de cordel – a origem
Literatura de cordel; a prosa, a poesia, a modernidade e o mundo atual.
Contexto histórico e social do surgimento da literatura de cordel.
ATIVIDADE 2-
1-O que você sabe sobre literatura de cordel?_____________________________________
Leitura inicial:
Literatura de Cordel
A literatura de Cordel, folhetos em versos populares de tradição oral, possui origem europeia e foi introduzida na época da colonização na Bahia, expandindo-se no século XIX para outros estados do Brasil, principalmente os do Nordeste.
Os artistas populares registram a sua arte de forma oral (cantada) ou impressa (poemas em folhetos rústicos) e a expõem em cordas ou cordéis – o que deu origem ao nome. Os temas diversos, em sua maioria, são fatos históricos, folclore brasileiro, realidade social,
religião etc.
Esse gênero literário, escrito em tom de humor, ironia ou sarcasmo, é composto de formas rimadas e possui uma linguagem coloquial e improvisada. Alguns poemas são
ilustrados por meio de xilogravuras, o mesmo estilo de gravura usado nas capas dos folhetos. E quanto às estrofes, são consideradas as mais comuns as de dez, oito ou seis versos.
Atualmente, o cordel pode ser encontrado em feiras culturais, livrarias e em redes sociais na internet.
São nomes de referência entre os cordelistas no Brasil: Apolônio Alves dos Santos, Firmino Teixeira do Amaral, João Ferreira de Lima, João Martins de Athayde, Manoel
Monteiro e Leandro Gomes de Barros. Este último escritor, será estudado a seguir, a partir de trechos de Uma Viagem ao São nomes de referência entre os cordelistas no Brasil: Apolônio Alves dos Santos, Firmino Teixeira do Amaral, João Ferreira de Lima, João Martins de Athayde, Manoel Monteiro e Leandro Gomes de Barros. Este último escritor, será estudado a seguir, a partir de trechos de Uma Viagem ao Céu, uma das suas obras.
São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, 3ª série, vol. 3, p. 96 a 98.
RESPONDA:
1-Após a leitura, descreva o que é literatura de cordel?____________________________
****Literatura de cordel - Folhetos em versos populares de tradição oral.//Possui origem europeia.//Introduzida no Brasil na colonização da Bahia.// Expandiu-se no século XIX para outros estados,principalmente os do Nordeste.// Registrada por artistas populares de forma oral (cantada),impressa em folhetos rústicos.
2-Quais temas estão mais presentes na literatura de cordel?_______________________
Literatura de cordel – temas:
**Fatos históricos. // Folclore brasileiro. //Realidade social.// Religião.
3-Quais são as características desse gênero quanto à estrutura?_____________________
Literatura de cordel – estrutura:
***Linguagem coloquial e improvisada. //Efeito de ironia, humor e sarcasmo. //
Composta de rimas de dez, oito ou seis versos em sua maioria.
4-Qual é a relação entre literatura de cordel e música?____________________________
Conheça outras obras de cordel na Academia Brasileira de Literatura de Cordel.
PARTE III
ATIVIDADE 3-
Angola
1ª)Realizar as atividades do caderno do aluno SP FAZ ESCOLA Vol.3 das páginas 96 a 107;
Moçambique
2ª)Enviar tudo para a professora pelo e-mail ou what’s acima!
INGLÊS 3º ANO A, B, C
Diretoria de Ensino Região de São Bernardo do Campo
EE OMAR DONATO BASSANI
Leia a notícia abaixo e dê um título coerente a reportagem, em seguida pesquise o que são ciclos biogeoquímicos e como podemos promover ações de valorização a vida, diante de tais informações.
Brazil's flash floods and mudslides leave at least 470 dead Rescue crews are working to reach survivors after torrential summer rains devastated the area around Rio de Janeiro. Nearly 14,000 have been left homeless. Brazilian President Dilma Rousseff promises aid for the region. January 14, 2011|By Marcelo Soares and Chris Kraul, Los Angeles Times From Sao Paulo, Brazil, and San Agustin, Colombia — Emergency crews were working feverishly to reach survivors of flash floods and mudslides in Brazil that have killed at least 470 people and left nearly 14,000 homeless after torrential summer rains, authorities said Thursday. Massive mudslides in the heavily damaged mountainous area north of the city of Rio de Janeiro could take until Saturday to clear, increasing fears of a rising death toll as rain remained in the forecast, authorities said. Many residents were without electricity. Roads were blocked. Cmdr. Jose Paulo Miranda of the Rio de Janeiro state fire department said hundreds of rescuers were doing whatever possible to reach victims, including using heavy equipment to clear debris. "The aftermath of the rains was disastrous," Miranda said. "We have many slides, too much mud and lots of destroyed houses." Officials said hundreds of people were killed in three Rio state towns after slides occurred about 3 a.m. Wednesday. The state's civil defense department reported numerous deaths in Nova Friburgo, Teresopolis and Petropolis. Aerial television footage showed much of Nova Friburgo covered in mud and detritus. Three firefighters involved in the rescue operation drowned when their car was overtaken by flash flood.
MATEMÁTICA 3º ANO A
1- Complete a tabela:
2- Esboce o gráfico de f(x) e g(x) no mesmo plano cartesiano:
3- Complete a tabela:
4- Esboce o gráfico de f(x) e g(x) no mesmo plano cartesiano:
Observação: Se não assistir ao vídeo do link https://youtu.be/hT5dIkl4sk8 terás muitas dúvidas.
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